Selección Semanal 29 de Agosto – El dilema de la apertura de los centros educativos y la vuelta al cole.

• Con la pandemia nos hemos dado cuenta de que la figura del docente es insustituible

De nuevo nos encontramos ante el dilema de la apertura de centros educativos, si son seguros y se adaptan a las medidas de seguridad pertinentes, si es posible que los alumnos cumplan con las normas establecidas por la Organización Mundial de la Salud, y, sobre todo, cómo puede influir esto en las familias, alumnos, y en nosotros mismos, los maestros.

Debemos ser conscientes de la importancia que tienen las decisiones que tomamos en relación con la educación de los niños. ¿Nos hemos parado a pensar cómo puede afectarles esta situación?
En unos días volverán a las aulas, y de momento seguimos sin saber que pasará en la mayor parte del país. Maestros, familias, alumnos y personal no docente, estamos pendientes de la evolución de los datos de la pandemia para ver cuáles son los siguientes pasos a dar de cara a la vuelta al cole.

El curso escolar debe comenzar, por ellos: los niños y las niñas necesitan ir al colegio, ya no solo para aprender conocimientos sino también para relacionarse, ya que hay muchos de ellos que solo se sociabilizan en los colegios. Por otro lado, hay que ofrecer facilidades para las familias que trabajan; hay muchas personas que no pueden teletrabajar o que vuelven a las oficinas a partir de septiembre.
Teniendo en cuenta las medidas de seguridad e higiene básicas establecidas, debemos contemplar otras medidas imprescindibles que ayudarán a que todos nos sintamos más seguros.

En relación con la higiene, se debería facilitar a todos los centros recursos de limpieza, es decir, gel hidroalcohólico para cada unidad escolar/clase. Contar con personal de limpieza, que higienice los servicios cada hora, las clases durante los periodos de recreo y los centros completos cada fin de semana.

Es importante airear las aulas; en el caso de que sea posible, mantener siempre las ventanas abiertas. Deberíamos contar con personal de enfermería en cada centro escolar, que funcione como coordinador y ejecute un plan anti-Covid-19 en cada centro.

Con respecto a la distancia social y el espacio, debemos ser exigentes, expandir las clases, ubicar a los alumnos garantizando que la distancia entre ellos sea la máxima posible, y ofrecer la opción de instalar aulas provisionales en el caso de que fuera necesario.

Hay que establecer un plan con mucha organización, hacer turnos diferenciados de comedor para aquellos centros que no tengan jornada continuada. Y también establecer itinerarios diferenciados de entrada y salida del centro, evitar las aglomeraciones y las charlas en la puerta de los mismos.
Es fundamental contratar más profesores: actualmente hay muchos maestros preparados y formados sin trabajo. Contar con ellos nos permite crear grupos reducidos de alumnos que tengan carácter de burbuja en primaria e infantil con un único profesor.

Uno de los aprendizajes que nos ha dejado la pandemia con respecto a la educación es la brecha digital existente. Debemos estar preparados, debemos incrementar los recursos tecnológicos de los centros, proporcionar tabletas, ordenadores, plataformas, y lo más importante, editar guías de utilización de estos recursos para el profesorado que incluyan tutoriales.

Los maestros tenemos la gran labor de formar e informar sobre las medidas establecidas, sobre todo con los más pequeños, que es a quienes más les cuesta asimilar esta situación. Para ello, debemos reforzar el mensaje al comienzo de cada clase y formar a los alumnos en la seguridad, explicándoles la situación y las medidas que deben tomar. Sería recomendable personalizar los materiales y evitar el uso compartido en las actividades de educación física y en todo caso, higienizando de forma constante.

Nos encontramos ante una pandemia a nivel global: aunque cada comunidad lleve a cabo sus propias medidas dependiendo de los datos, debería haber unas directrices establecidas para todos, con un protocolo de actuación.

Necesidades especiales

Actualmente hay muchas preguntas en el aire, preocupaciones de padres a las que no se está dando solución. Por ejemplo, ¿qué pasa con los niños con necesidades educativas especiales? Ellos no pueden cumplir con la distancia de seguridad, ya que muchos de ellos necesitan de maestros, fisioterapeutas, etc.; ¿Cuál es el protocolo en el caso de que haya un positivo en el centro escolar?
El desembolso que supone la vuelta al cole este año requerirá un mayor esfuerzo para aquellas familias que se han visto duramente golpeadas durante la crisis: los centros e instituciones deberían ofrecer soluciones y facilidades a estas familias.

El insuficiente espacio en numerosos centros requiere la cesión por parte de las administraciones públicas de áreas al aire libre u otros espacios necesarios… e infinitas cuestiones más que aún están sin resolver.

Como preparadora de oposiciones, formo a personas que en la mayoría de los casos serán futuros profesores de este país. Con esta pandemia nos hemos dado cuenta de muchas cosas, pero sobre todo de que la figura del docente es insustituible, ya no solo por la materia y la formación que imparten sino por el gran apoyo que son y han sido durante esta difícil etapa, que, parece, se va a alargar.

Fuente: Cinco Días, 26 de Agosto 2020.- Pilu Hernández Dopico es maestra de educación especial y preparadora de oposiciones

Madrid ve «imperativo y urgente» un permiso retribuido para padres de niños en cuarentena

• La Comunidad Autónoma de Madrid: Advierte a los sindicatos que «no es el momento de hacer una huelga y menos si desprende cierto aroma político».

El vicepresidente del Gobierno regional, Ignacio Aguado, ha afirmado este miércoles que es «imperativo y urgente» que el Ejecutivo central articule un permiso retribuido para padres de niños que tengan que hacer cuarentena.

«Ya vamos tarde», ha aseverado el vicepresidente en la rueda de prensa posterior al Consejo de Gobierno, donde ha advertido de que la realidad es que va a haber familias que van a tener que ausentarse del trabajo porque sus hijos den positivo en Covid y tengan que permanecer en casa en cuarentena, incluso contactos estrechos de ese niño.

«Ante esta tesitura necesitamos garantizar, yo desde luego se lo pido encarecidamente a la ministra de Trabajo y a la ministra de Educación, mecanismos o permisos que garanticen que los padres o madres pueden ausentarse del trabajo para cuidar a sus hijos o hijas sin que eso suponga una disminución de su salario», ha manifestado Aguado.

Según el vicepresidente regional, si no se consigue eso se condenará «a cientos o a miles de familias a que, llegado ese caso, tengan que pedir una reducción de jornada o incluso dejar el trabajo con lo que eso supone».

«Estaremos condenando fundamentalmente a las familias más vulnerables y, en concreto, a la mujer, que lamentablemente sigue siendo la que llegados a este tipo de casos sigue sacrificando su proyección profesional por el cuidado de los hijos», ha apostillado.

En este sentido, ha recalcado que «para evitar que haya familias vulnerables que se vean abocadas a dejar su trabajo y, en concreto, mujeres, es imperativo y urgente que el Gobierno de España articule un mecanismo para garantizar permisos retribuidos y que las familias no pierdan ingresos y sigan cobrando el cien por cien del salario».

Plan «sin precedentes» para la ‘vuelta al cole’

Por otro lado, ha subrayado que el plan de vuelta al colegio de la Comunidad de Madrid «no tiene precedentes, nunca antes se había hecho algo así, y, de hecho, nadie tiene el manual mágico, ni las instrucciones que garantizan que la vuelta al colegio pueda ser cien por cien segura».

Así, ha defendido que el Gobierno regional ha hecho todo lo que está en su mano para diseñar «el mejor plan posible», basado en recomendaciones de los expertos sanitarios y de la comunidad educativa, así como «en el sentido común».

«Creo que es un reto de todos que salga bien, desde luego por nuestra parte vamos a hacer todo lo que esté en nuestra mano para que todo salga bien, y, de hecho, se han tomado medidas históricas», ha señalado.

Tras constatar que dentro de los escenarios que se presentaron a la comunidad educativa el pasado julio se ha elegido el segundo, con algunos cambios, ha negado «improvisación».

«Se deja a las CCAA a su suerte»

Sin embargo, ha subrayado que «no parece de recibo» que la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, haya convocado a las comunidades autónomas «a una semana de la vuelta al cole».

A este respecto, ha dicho que no sabe qué pretende la ministra en esa reunión, «si certificar lo que ya han hecho las comunidades autónomas» o «si poner pegas a lo que han hecho las comunidades autónomas».

«Lo que desde luego queda claro es que carece de un liderazgo evidente, que no hay estrategia a nivel nacional y que han dejado a las comunidades autónomas a su suerte», ha aseverado.

En cuanto a la huelga anunciada por varios sindicatos para el inicio de curso, ha considerado que las «preocupaciones» que supuestamente la motivaban «ya están solventadas», porque se ha garantizado la presencialidad y el personal docente necesario, así como el material sanitario, entre otras medidas.

Por ello, ha señalado que sería «injusta e insolidaria con las familias madrileñas», al tiempo que ha instado a los sindicatos del personal docente a que «arrimen el hombro», como «todos los sectores están arrimando el hombro».

En este sentido, ha recalcado que «no es el momento de hacer una huelga y menos si desprende cierto aroma político».

Fuente: EFE; Expansión, 26 de Agosto 2020